2021年4月20日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T 4 中級編 第14条 数学の勉強の中心は，例題の解法を理解暗記すること この内容は，既に応急処置編の「現役生の勉強法(1)」で触れましたが，改めてここで強調しておきます。 このブログでは，教科書の例題，応用例題，そして傍用問題集(4STEPとかサクシードとか)の例題をまとめて「例題3種」と […]
2021年4月19日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T e3 medium level 10. THINK ABOUT THE PROBLEM BY YOURSELF AT LEAST 5 MINUTES. When you see the suggested answer in your text without your thinking, you will get nothing. On the other hand, […]
2021年4月18日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T 4 中級編 第13条 数学が苦手なら，まず一つの単元を徹底的にマスターせよ あくまでも私のイメージですが，数学が苦手でしょうがない人，というのは，例えると，射撃場にある「人間の形をした的」がありますよね。よく映画とかで出てくるものですけども，その苦手な人の回りに，数学の単元名が書いてある「人型 […]
2021年4月17日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T e3 medium level 9. THE SOLUTION THAT YOU CAN’T REMEMBER IMMEDIATELY IS USELESS. I think the exam of Math is the battle in short time. Therefore you must remember suitable solutions immediate […]
2021年4月16日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T 4 中級編 第12条 式の特徴に着目し，計算量を減らせ パッと書いてみましたけれども，これも本当に受験数学の最大のコツの1つですね。例えば， (x+1)(x+2)(x+3)(x+4)-8 を因数分解せよ。という問題があります。これは数Ⅰの問題でして，まだこのタイプの4次式 […]
2021年4月15日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T 4 中級編 第11条 記述式の答案は，採点者への手紙である 記述式の試験で見てもらえるのは，当然ながら答案しかありません。それに君たちの口を添えることもできませんから，追加の説明はできないですね。だからまずは，「従って」とか「ここで」など適切な接続詞を交えた答案を書くように，日 […]
2021年4月15日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T e2 basic level 8. CONTINUE YOUR EFFORTS AT LEAST THREE MONTHS. When do your efforts bring you something good? When can you feel the effects of your continuous efforts? In my […]
2021年4月14日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T e2 basic level 7. AFTER EVERY YOUR MISTAKES WITH CARELESS, YOU MUST MAKE A COUNTERMEASURE RIGHT NOW! Your mistakes with careless are like that you have a bucket with many holes. To get A, you must fix the holes. […]
2021年4月14日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T 4 中級編 第10条 下手でもいいから，自力で5分 数学を勉強するときに，やってはいけないことは，「パッと見て分からない時に，すぐ模範解答を見てしまう」ことです。そうではなくて，まあ最低でも3分，できれば5分は，「あーでもない，こーでもない」と，手を動かして解く努力を， […]
2021年4月13日 / 最終更新日時 : 2021年5月8日 Kuma_T e2 basic level 6. AT THE EXAM, YOU HAVE TO SOLVE FROM THE EASIER ONE. This doesn’t always mean “listed FIRST on paper” or “top of paper” question. Bef […]
