2023年12月28日 / 最終更新日時 : 2023年12月28日 Kuma_T 5 上級編 共通テスト数ⅠAの対策案(2023年12月28日) 最近，冬期講習にて，共通テスト演習をした。その中で数ⅠAの模試を解いてみたのだが…これはやはりセンター試験とは別物になったなあ，という感触を改めて得た。今日の時点で，アドバイスをするとしたら，以下の通りになる。 なお […]
2021年11月21日 / 最終更新日時 : 2021年11月21日 Kuma_T 7 若手指導者への手紙 見識を磨くこと これは教科書や指導書のみならず，問題集や参考書もできれば買って研究しましょう。それぞれの先生方がどう伝えているか，という工夫があると思います。特に各書の「まえがき」には，著者の考え方が圧縮した形で表現されていることが多 […]
2021年11月14日 / 最終更新日時 : 2021年11月14日 Kuma_T 11 分かる話 積分法(Ⅲ) これも数Ⅱで学びましたが，対象となる関数がすごく広がります。そのため相当難しいようで，毎年何人かはここでついていけない生徒が出てきます。そのため私は，ここではある教え方「○○り積分」を採用しています。この話は後日「解け […]
2021年11月7日 / 最終更新日時 : 2021年11月7日 Kuma_T 7 若手指導者への手紙 授業の基本としている方針 1回の授業で，「基本型」(=テーマ)を1～2本用意し，明示して，例題，練習問題，傍用問題の問題と繰り返し解いてもらって，「結局何をすれば良いのか」を持って帰ってもらうようにしています。そのためには，最初は意気込んで，い […]
2021年10月31日 / 最終更新日時 : 2021年10月31日 Kuma_T 11 分かる話 微分法(Ⅲ) 数Ⅱで一度習っていますが，その対象はせいぜい3次関数か4次関数ぐらいでしたね。ここからは三角関数や指数・対数関数の微分法を学びます。また，接線のみならず法線も出てきます。さらには，これも大事な「平均値の定理」や，不等式 […]
2021年10月24日 / 最終更新日時 : 2021年10月24日 Kuma_T 7 若手指導者への手紙 指導の実際(3) 「法三章の精神」これは異論があると思いますけど，私はあまり細々と怒らないようにしています。年食った，ということもあるでしょうが，決まりを作るなら，それを徹底しないと公平さに欠けて生徒に不信感を持たれます。作った決まりを守 […]
2021年10月17日 / 最終更新日時 : 2021年10月17日 Kuma_T 11 分かる話 極限(Ⅲ) 数Ⅱの微分でチラッと学んだ極限操作ですね，つまりは無限を扱う入門がここになります。無限という「暴れん坊」をいかに手なずけるか，ということです。まずは分かりやすい数列の極限から入ります。ハサミウチの原理など，面白い話がま […]
2021年10月9日 / 最終更新日時 : 2021年10月9日 Kuma_T 7 若手指導者への手紙 指導の実際(2) 引率などで，教室外で活動する時(遠足，修学旅行など) 生徒を動かす原則，というのがあって， 「最後の行動まで指示してから，動かす」 ことを必ずやって下さい。例えば，「17時にここに再び集合です!!」などと，しっかり全員に […]
2021年10月3日 / 最終更新日時 : 2021年10月3日 Kuma_T 7 若手指導者への手紙 指導の実際(1) 集団指導の難しさ 私は学校の教師になる前は，塾講師と家庭教師の経験しかありませんでした。ですから，数十人同時に相手をする学校の授業は，集団を動かすことになるので，ただ数学を教えるだけでは済まない面があります。私が特に […]
2021年9月26日 / 最終更新日時 : 2021年9月26日 Kuma_T 7 若手指導者への手紙 若手指導者への手紙(2) 最近よくニュースで流れるようになりましたけども，学校の教師は確かに忙しいです。だいたい最低でも4つの仕事を持っていると思って下さい。 (1) 教科担当(数学科の先生)，(2) クラス担任や副担任(学年団所属),(3) […]
