第11条の2 採点の実態についての「噂」(だがかなりホントっぽい)

　私の話の「落としどころ」というか，判断基準ですね，「先生，○○はどうしたらいいんですか？」という受験数学に関する質問が生徒から来ます。その時に頭に思い浮かべるのは，いつも「この子が大学入試の採点現場ではどう評価されるのか」を考えて，自分の見識も加えて答えています。いわゆる「ゴールから考える」視点とも言えます。
　特に，第11条「答案は採点官への手紙と考えよ」に関係しますが，実際にどう採点されているか，について，いろいろ関連本を読んだり，自分でも記述式の数学の答案を採点してみて，以下の話はかなりホントだろうと思っています。これに基づいたアドバイスもしています。
　採点は，出題が多い「求値問題」なら，まず最終的な答え，数値を見ます。(答えには見やすくアンダーラインしましょう。)
　答えが合っていたら一旦「○」をして満点を付けて，それで答案の最初からチェックします。誤字脱字がないかどうか。(これもバカにできません。後述)　途中で変なロジックになっていないかどうか，ロジックに「ギャップ」がないか。　自明でない事実を使っていないか。　使っている公式は少なくとも教科書に載っているものか。　つまり，答えが合っていれば後は「減点法」になります。こうした頭の動きが，採点側には起こります。
　最終的答えの数値が間違っていた場合は，一旦「×」で零点にします。そして，答案の最初からチェックしていって，どこまで考えることができたのか，途中までの受験生の思考経路を見ていきます。　方向性が正しかったり，出題者側が見たいポイントがクリアできていれば，部分点を足していきます。　つまり，誤答なら「加点法」に切り替わります。　ここで「～とおくと」とか，問題文の条件を式に「翻訳」してあるだけでも，1点や2点は稼げるかもしれませんよ。このあたりは模試で試しておくべきでしょうね。
　一方，証明問題は答えが予め分かっている問題ですから，仮定から結論までつなぐだけではあります。だから，採点は大変ですけど，ロジックを順に追って行きます。もちろん誤字脱字もチェックポイントですね。
　だから，対策としては次の通りになると思います。
　○白紙は避ける。何かしら考えたことを答案に表現していこう，とすること。
　○多少のロジックの「ギャップ」や，使った公式等の自明性(証明しないで使っていいかどうか)に不安があっても，とにもかくにも最終的な答えを出そうとすること。多少の減点は覚悟ですが，零点よりはずっとマシです。これも取れる力の一つでもあるでしょうね。
　○日頃から誤字脱字には注意し，した段階ですぐ修正をかけること。また，そもそも読みやすいかどうか，にも注意すること。男子に多いのですが，とにかく字が汚い人は不利ですよ。

　非常に細かく見えるかもしれませんが，しかし，東大入試の結果を見ていると，合格最低点に２点不足で不合格，っていう例は「ザラ」にあるそうですよ。私も狭い経験ですが，何人かそういう人を実際に見てきました。また最低点の2点上で合格した子も知っています。だから，誤字脱字は，絶対になくして下さい。こんなことで落ちたらイヤでしょ？
　参考になれば幸いです。

　ではまた次回。

Nasuno Kumao