現役生の勉強法(2)イノベーションしよう

　高校生は勉強法をイノベーションしよう!!
　公立高校なら高1生，私立や中高一貫校で，高校数学を先取りしている学校なら中3生が該当しますけども，授業が高校数学に入ったら勉強法をイノベーション(改善)して下さい。それが大事です。
　理由は，分かりやすく言うと，問題を解くことを料理に例えたとき，その「レシピ」が高校数学では格段に複雑になるからです。例えると，中学数学は「目玉焼き」，高校数学は「酢豚」ぐらい面倒です。(何で酢豚？と言うと，私が若い頃に作ったことがあるからです。)
　さらに言うと，中学数学では，多いのは公式を覚えていて，それに数字を当てはめたら終わり，というシンプルなものが多いのですが，高校数学では「こうやって，こうやって，次はこうして，…」みたいに数段階，踏まないとダメなことが多くなります。だから，「手を動かして，写しながら理解していく」ということをしないと，なかなか身につきません。そういうことで，授業が高校数学に入ったら，勉強法を変えないといけないんだ，と思って下さい。これは数Ⅱ数Bになるとさらにそうなりますよ。

　だいたい，勉強する質と量の両方を合わせて考えると，
　　○高校の「数Ⅰ」＋「数A」＝「中学数学3年分」
　　○高校の「数Ⅱ」＋「数B」＝{高校の「数Ⅰ」＋「数A」}×(1.7) ：つまり7割増し。
という感じが私はします。あくまでも私の感覚ですけども。簡単に言うと，「数ⅠA」が牛丼並盛りなら，「数ⅡB」は特盛りです。

　さらに難しい理由が，数Ⅰと数Aは，中学数学からの接続を考えて作ってあります。
　片や，数Ⅱと数Bは，大学教養レベルの数学の入門編として，「上からおろして」作ってあります。また，昔の「ゆとり教育」の痕跡があって，その頃に数ⅠAをだいぶ軽くした影響もあるように感じます。だから数ⅡBの内容を，日常生活からその意味を類推するのが，とても難しくなります。教える方も数ⅡBは，結構，工夫が必要で大変なんです。
　とにかく今日は，高校数学は中学数学のノリで来ちゃダメよ，と言いたかったのです。

ではまた次回。

Nasuno Kumao